10 razones para elegir Software Libre en la Educación

Posted by Carlos Brys | Recursos para la Educación | Viernes 4 Diciembre 2009 10:52 am
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  1. Porque contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas.
    Aporta capacidad de elección a las personas, favoreciendo los procesos críticos y la independencia en la toma de decisiones, todos ellos valores fundamentales de nuestro sistema educativo.
  2. Porque permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado.
    Las herramientas libres pueden ser traducidas a cualquier idioma, incorporar ayudas técnicas a la discapacidad o personalizarse para atender necesidades específicas de cada tipo de alumno.
  3. Porque crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
    Al compartir conocimientos y herramientas educativas entre alumnos, docentes, centros e incluso distintas comunidades o países, estamos facilitando la reutilización de estrategias educativas de éxito, y favoreciendo una educación asentada sobre valores como la comunidad, la compartición de conocimiento y la creación en equipo.
  4. Porque fomenta la independencia de las personas para elegir las herramientas del futuro.
    El Software Libre promueve un modelo tecnológico abierto, sin limitaciones a la investigación o al uso de la tecnología, permitiendo a todos diseñar nuestro propio futuro tecnológico.
  5. Porque evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas.
    En las tecnologías abiertas, los ciclos de detección y solución de errores, así como los procesos de mejora son mucho más rápidos cuando se dispone de acceso abierto al código fuente. Y al mismo tiempo, las modificaciones pueden ser incorporadas de forma inmediata y sin costos.
  6. Porque es una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo.
    Las experiencias de Ututo y Tuquito son referentes a nivel mundial de aplicación de tecnologías en educación.
  7. Porque permite ahorrar costos en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los centros educativos gracias al tipo de licencias que posee.
    Las licencias abiertas permiten copiar las soluciones en tantos equipos como sea necesario, compartir las soluciones entre comunidades, abaratar las actualizaciones y mantenimiento, favoreciendo la colaboración y la reutilización… logrando así importantes ahorros puesto de manifiesto en experiencias anteriores.
  8. Porque facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro, de forma 100% legal.
    Salir del establecimiento educativo y estudiar en casa, en la biblioteca o en cualquier otro lugar con las mismas herramientas educativas, sólo es posible si están disponibles de forma abierta y gratuita en cualquier ámbito.
  9. Porque garantiza la seguridad.
    El Software Libre es el software más seguro. Dificulta los ataques externos y la incidencia de virus o troyanos.
  10. Porque potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales.
    Permite a las empresas locales ofertar productos y servicios adaptados a las necesidades de las comunidades educativas, contribuyendo así al desarrollo del sector tecnológico más cercano.

En definitiva, el Software Libre es un modelo educativo en sí mismo; libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opción ideal para el uso de la tecnología en la educación.

Este artículo esta reproducido y adaptado de la publicación del CENATIC: 10 razones para el uso de Software de Fuentes Abiertas en la Educación

Docentes 2.0 para una Universidad 2.0

Posted by Carlos Brys | Software Libre,Uncategorized | Miércoles 2 Diciembre 2009 4:03 pm
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UNaM 2.0

UNaM 2.0

El pasado 1ro de diciembre concluyó el primer curso acerca de las “Posibilidades Pedagógicas de las NTIC con Software Libre” dictado por el Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones.

Teniendo como objetivo primario que los docentes comprendan y se familiaricen conel paradigma de la Web 2.0, e incorporen las nuevas herramientas tecnológicas como recurso pedagógico en sus actividades académicas.

En ese contexto, se plantearon las transformaciones y los desafíos que enfrenta la educación superior, y el nuevo rol del docente como mediador entre la cultura y los estudiantes, donde en este nuevo escenario se debe desempeñar como un gestor del conocimiento que orienta los procesos cognitivos.

En el curso que tuvo tres meses de duración, y al que asistieron 15 docentes de la FCE, se abordaron diversos temas de las NTIC, como ser: La Sociedad de la Información, El Software Libre, la Web 2.0, las Comunidades Virtuales, las Redes Sociales, la Web Invisible y acceso libre al conocimiento.

Buscando que los docentes incrementen sus habilidades tecnológicas mediante el conocimiento y la experimentación de aplicaciones, se trabajó con distintas herramientas como ser: El Aula Virtual con la plataforma Claroline, Ubuntu, Firefox, OpenOffice.org, Facebook, Twitter, del.icuo.us, Slideshare, Scribd, YouTube, Flickr, Blogger, WordPress, Wikis y WebQuest.

Como producto tangible de las actividades que desarrollaron los asistentes, se creó una red social para los miembros de la Facultad de Ciencias Económicas usando la plataforma Ning, un WebQuest usando la herramienta phpWebQuest y un blog institucional como espacio de expresión para los docentes usando la plataforma WordPress mu.

Acorde con las demandas actuales de la sociedad, esta acción de formación docente permitirá fortalecer la comunicación y la interacción entre los docentes y los estudiantes, en su caracterización de “Nativos Digitales”.

En la Facultad de Ciencias Económicas de la UNaM, estamos formando “docentes 2.0” para una “Universidad 2.0”, porque queremos una Universidad más comprometida, en la que la comunidad universitaria pueda participar y colaborar de forma abierta a través del uso de las herramientas libres, aplicaciones y tecnologías de la Web 2.0, generando un espacio de comunicación entre la institución y el conjunto de la sociedad.